贵州电子信息职业技术学院实训中心电工电子与控制 · 虚拟仿真

实训中心 · 面向师生

平台使用指南

一、平台定位与共享范围

由贵州电子信息职业技术学院实训中心建设维护，面向智能制造与装备系、电力工程系、电子与智能信息系、汽车工程系共享使用。通过课程学习、仿真实验和研学探索，完成从理解原理到实践应用的训练。

二、按专业 / 年级 / 正式课程选择内容

  1. 打开 课程图谱，按系部、专业年级、知识域筛选。
  2. 课程名称为培养方案中的正式名称（18 个正式课程名称、43 个课程开设实例）；“数电”“模电”是知识域别名，可在搜索框直接检索。
  3. 从课程节点进入相关知识点的微课与实验模板；按共享知识点选择配套模板与研学活动。

三、四个实验舱的区别与适用范围

实验舱适用内容入口
数字逻辑实验舱数字逻辑与时序控制进入实验舱
继电控制实训舱继电接触控制与工业电气进入实验舱
电工技术实验舱电工基础与电路测量进入实验舱
模拟电子实验舱模拟电子与信号分析进入实验舱

各舱使用各自的元件库与工程文件格式，工程文件不可跨舱载入。

四、新建、接线、参数、仿真与测量

  1. 在实验舱左侧元件栏选择元件，点击画布放置，用连线工具连接引脚。
  2. 选中元件可在属性面板修改参数（如电阻阻值、电源电压、时钟频率）。
  3. 点击运行按钮启动仿真；电工与模拟舱可用仪表或探针测量节点电压、支路电流。
  4. 数字逻辑舱可直接观察指示灯与真值表，时序电路建议用脉冲时钟观察状态序列。

五、模板与引导实验

  1. 打开实验舱后，可从“实验模板”入口选择已验证模板；模板原件只读，载入后自动生成学生副本。
  2. 引导实验目录见 引导实验，每条实验给出步骤、观察点与验证条件。

六、本机草稿、项目保存、导入导出

  1. “自动草稿”在接线过程中周期性保存到本机；“手动项目”用于命名保存；“模板原件”只读。
  2. 使用“文件 → 导出”下载工程文件（数字逻辑为 .digi，继电控制另有其原生格式），用于跨电脑传递与备份。
  3. 使用“文件 → 导入”载入他人工程；载入前会校验格式与版本，错误引擎文件会被拒绝并提示。
  4. 完成阶段性实验后，导出工程与记录，按课程和日期整理学习成果。

七、完整操作路径示例（可复现）

  1. 打开 课程图谱，选择“智能制造与装备系 → 机电一体化技术（2025级）”。
  2. 在课程节点中定位与数字逻辑相关的知识点，进入 实验大厅 的数字逻辑实验舱。
  3. 在实验舱中打开“双输入与门（AND）真值表验证”模板，点击运行。
  4. 依次闭合 A、B，记录四种组合的输出指示灯状态。
  5. 点击“文件 → 导出”保存 .digi 工程文件，完成从选择课程到记录、导出的完整路径。

八、案例与工单、自主研学任务

九、教师如何组织课堂任务

  1. 课前：指定课程节点与知识域，布置学生完成引导实验的前置知识与预测问题。
  2. 课中：学生按引导实验步骤操作并记录数据；教师用工作台复现学生工程文件进行点评。
  3. 课后：学生导出实训工单与工程文件提交；教师按工单量规评阅。
  4. 完成实验后导出工程与记录，结合自测和操作结果进行复盘。

十、常见错误与排查

现象原因与处理
模板列表为空清空筛选条件并刷新目录，重新选择对应实验舱。
导入工程被拒绝文件属于其他实验舱格式或版本不受支持；请使用对应实验舱并核对文件来源。
仿真不收敛存在浮空节点、非法参数或短路支路；检查参考地、器件参数与连线后重试。
页面提示无法加载检查网络连接并刷新页面，再从实验大厅进入。

十一、保存与继续学习

  1. 完成实验后，为工程命名并保存；导出工程和实验记录，整理本次学习成果。
  2. 再次进入时，从“本机项目”恢复设计，接着调整参数或完成剩余步骤。
  3. 更换设备时，在对应实验舱导入工程文件，继续观察、测量与完善设计。