按钮（常闭 NC）

概述

• 用途：常闭按钮在未操作时导通，按住时断开电路。其动作与启动按钮相反。
• 符号：推杆下方的桥接片搭在触点上，保持闭合，直到被推离触点。
• 在 本地实验舱 中的作用：用作停止控制，解除自保持，并引导学习者从故障情形而非仅从正常运行出发设计电路。

功能说明

行为

未操作时，桥接片搭在两侧触点上，电流可以通过。按住按钮时，推杆将桥接片抬离触点，电路一直断开，直到松手。

这种反向动作正是设计的关键。通过断开电路实现停止，比通过接通电路实现停止更安全，因为正常运行要求相关连接始终完好。如果按钮的导线脱落、端子腐蚀或接线松脱，电路就会断开，而断开恰好意味着停止。故障会表现为停止，而不是悄无声息地被掩盖。

若停止按钮采用常开触点，故障后果就会相反：导线断裂后，机器仍会运行，却无法用该按钮停止，而且在尝试停止之前不会有人察觉。

与本实验台其他双端子触点一样，两端可以互换接线。

端子

端子	方向	作用
a	双向	触点的一端，可与b互换。
b	双向	触点的另一端，可与a互换。

可配置参数

此元件没有可在属性检查器中配置的数值或选项参数。

仿真模型

未操作时，按钮相当于一个 50 mΩ 的导体，与实验台上的其他闭合触点相同，因此在线圈回路中串入停止按钮几乎不会增加损耗。按住时，该通路被完全移除。

常闭按钮默认闭合，因此应与需要切断的回路串联。典型接法是串入自保持继电器的线圈回路，断开后使线圈电流降至 15 mA 的释放阈值以下，衔铁随之复位。

在本地实验舱中的视觉呈现

外形与常开按钮相同，但内部桥接片画成搭在两侧触点上的状态，而非悬在触点上方。端子仍位于相同的对角位置，因此两种按钮在布局中可以互换。按住时可以看到桥接片抬起，松手后又落回。两种按钮在未操作时就能区分，而这正是最需要辨认它们的时刻。

教学价值

核心概念

• 故障安全设计：安排电路，使故障发生时转入安全状态。
• 反向逻辑：通过移除通路而不是建立通路来实现控制。
• 串联切断：串联的常闭触点可以切断其所在回路。
• 常态：无人操作元件时的状态。

学习目标

• 将常闭按钮接入线圈回路，作为停止控制。
• 解释实际停止按钮为何采用常闭触点。
• 预测常闭控制回路发生断线时的行为，并解释为何这正是所需结果。
• 用一个 NO 按钮、一个 NC 按钮和一个继电器搭建完整的启停控制回路。
• 读图时区分常态与操作状态。

使用示例与场景

• 停止按钮：切断处于自保持状态的继电器线圈回路，使其释放。
• 启停控制：NO 启动按钮与自保持触点并联，NC 停止按钮与整个线圈通路串联。
• 紧急停止：在整个电路上游串入常闭触点，按下一次即可使整个实验台断电。
• 互锁：必须保持完好才能允许电路运行的常闭触点，在工业场景中可对应防护门。
• 反向指示：按钮未按下时点亮、按下后熄灭的灯，显示输入的反向状态。

技术说明

• 停止按钮应与线圈通路串联。与其他部分并联不能实现这一目的，因为闭合触点并联后只会短接其两端的元件或支路。
• 故障安全这一设计逻辑，是将它单独列为一种元件的原因。从电气模型看，它与常开按钮是同一种触点，只是状态反向。
• 切断线圈回路会使电流降为零，低于 15 mA 的释放阈值，因此衔铁复位，自保持解除。
• 如果停止按钮看似无效，应检查它是否接在线圈回路，而不是触点负载回路中。只停负载而不断开线圈，继电器仍会保持自保持状态。
• 真实急停按钮按下后会机械锁定，并保持断开，直到人为复位。本实验台的按钮是瞬时式按钮，松手后会弹回。